HBI通信
「先進事例」はどこまで真似していいのか ― 自治体に合った教育DXは「手法」ではなく「条件」で考える
今年度のDX、何が前に進みましたか？ ― 振り返りから始める「教育DX 次の一手」
できたDXと、進んだDX。
あなたの自治体は、どちらでしたか？
ICT支援員に任せていいこと・いけないこと ― 「便利な人」で終わらせないための役割設計
今年度のDX、何が前に進みましたか？ ― 振り返りから始める「教育DX 次の一手」
できたDXと、進んだDX。
あなたの自治体は、どちらでしたか？
担当が替わっても進むDX ― 異動を前提にした仕組みづくり
今年度のDX、何が前に進みましたか？ ― 振り返りから始める「教育DX 次の一手」
できたDXと、進んだDX。
あなたの自治体は、どちらでしたか？
校務DXは、誰が設計するのか ― 「便利なシステムの更新」だけで終わらせないために
今年度のDX、何が前に進みましたか？ ― 振り返りから始める「教育DX 次の一手」
できたDXと、進んだDX。
あなたの自治体は、どちらでしたか？
調達が決まった今こそ考えたいこと ― GIGA第2期を「進化」にするために
今年度のDX、何が前に進みましたか？ ― 振り返りから始める「教育DX 次の一手」
できたDXと、進んだDX。
あなたの自治体は、どちらでしたか？
今年度のDX、何が前に進みましたか？ ― 振り返りから始める「教育DX 次の一手」
今年度のDX、何が前に進みましたか？ ― 振り返りから始める「教育DX 次の一手」
できたDXと、進んだDX。
あなたの自治体は、どちらでしたか？
デジタル学習基盤を読む―「そろえた先」に、自治体は何を設計するのか
デジタル学習基盤を読むー「そろえた先」に、自治体は何を設計するのか
端末をそろえただけで満足していませんか？
未来の教育を支えるのは、端末ではなく“構造”だ。
配置しただけではもったいない。支援人材が力を発揮する自治体の「仕組み」とは
先生の仕事が大変だ、という認識はずいぶん広まってきました。大変だから「人を入れてどうにかしよう」という動きも広がっています。それではその次はどうなるでしょうか。「人を入れた」あとどうすればいいでしょう。人を入れるのはとて […]
校務DXは誰のためにあるのか
校務DXという言葉が、あらゆる自治体で聞かれるようになりました。ただ、その実態をたどると、「教員の働き方改革」や「ペーパーレス化」といった部分的な効率化にとどまっている例も少なくありません。 校務DXの本質は、業務の「電 […]
教育情報セキュリティポリシーに関するガイドライン（令和7年3月改訂）を読む
2025年3月、「教育情報セキュリティポリシーに関するガイドライン」が改訂されました。今回の改定で6回目です。本改訂は、学校における1人1台端末・クラウドサービス・校務DXの進展を受け、「実際に使ってみてここを盛り込んだ […]