HBI通信
教育の情報化加速化プラン３－５は体制についての施策です
皆さんこんにちは。「教育の情報化加速化プラン」のご紹介第５回です。 本日は３－５ 教員の指導力の向上や地方公共団体・学校における推進体制 をご説明させていただきます。 ３－５は非常に項目が多いため、今回は前編として […]
教育の情報化加速化プラン３－４授業・学習面と校務面の両面でのICTの活用
皆さんこんにちは。「教育の情報化加速化プラン」のご紹介第４回です。 本日は３－４ 授業・学習面と校務面の両面でのICTの活用 をご説明させていただきます。 ３－４では情報セキュリティ対策を講じることを大前提に、授 […]
教育の情報化加速化プラン３－３は校務面でのICTの活用についてです
皆さんこんにちは。「教育の情報化加速化プラン」のご紹介第３回です。 本日は３－３ 校務面でのICTの活用 をご説明させていただきます。 ３－３では教育の常務の効率化及び教育の質の向上の観点から、教育情報セキュリティ […]
教育の情報化加速化プラン３－２ 授業・学習面でのICTの活用について
皆さんこんにちは。「教育の情報化加速化プラン」のご紹介第2回です。 本日は３－２ 授業・学習面でのICTの活用 をご説明させてください。 ３－２では学校教育の中心である授業・学習面を説明していることから、全部で6項 […]
教育の情報化加速化プランを読み解く 今すぐ実現する施策の期待度
皆さんこんにちは。今回からは「教育の情報化加速化プラン」についてご説明をさせて頂きます。 平成28年7月29日に文科省から公表されたこのプランは、twitterでもご紹介した通り、ICTを効果的に活用した、新たな「学び」 […]
国際的な調査結果から見る教員の多忙化
皆さんこんにちは。 教員の多忙化について、実際の現場での調査、法律の観点、とご紹介してまいりましたが、今回OECD国際教員指導環境調査（TALIS：Teaching and Learning International […]
教員の多忙化を考える
皆さんこんにちは。先回の「教員の多忙化」のご説明について、大きな反響をいただきました。 インタビューから推測される教頭先生の1日と、現場観察とのギャップが大きい、ということがビジュアルでわかりやすくまとめられている大阪市 […]
教員の多忙化の現状について どうして教員は多忙なのか？
皆さんこんにちは。これまで20回にわたり「教育の情報化ビジョン」「教育の情報化に関する手引き」「教育のIT化に向けた環境整備4か年計画」のご説明をしてきました。 行政職の皆さんが、教育の情報化を推進しようと […]
教育のIT化に向けた環境整備4か年計画について第4回
皆さんこんにちは 教育のIT化に向けた環境整備4か年計画についてのご説明第4回です。 今回は「総合教育会議における協議・調整」と「予算要求」についてご説明します。下の図ももうおなじみですね。 出典：http://jouh […]
環境整備4か年計画は教育委員会内でのプランの策定について言及しています
皆さんこんにちは 教育のIT化に向けた環境整備4か年計画についてのご説明第3回です。 今回は「教育委員会内での整理」についてご説明いたします。 日々の業務で調整を行われている皆さんに少しでもヒントになればよいと思い書かせ […]